ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
Το στοιχείο της εξωστρέφειας είναι έντονο στη δράση του Ομίλου Δημιουργικής Γραφής του ΠΠΣΠΘ. Στο πλαίσιο αυτής της συνειδητής επιλογής, οι διδάσκοντες του Ομίλου έχουν παρουσιάσει το εκπαιδευτικό υλικό που παρήγαγαν, τα αποτελέσματα της διδασκαλίας τους και το συγγραφικό έργο των μαθητών/-τριών του ΠΠΣΠΘ σε επιστημονικά περιοδικά, συνέδρια, σεμινάρια και ημερίδες. Πιο συγκεκριμένα:
«Η αξιοποίηση της Δημιουργικής Γραφής και των ΤΠΕ στην υλοποίηση πολιτιστικών προγραμμάτων. Πλαίσιο, εφαρμογή και διαπιστώσεις».
(Σοφία Νικολαΐδου, Αλεξάνδρα Μαυρίδου)
Παρουσίαση του πολιτιστικού προγράμματος «Η λογοτεχνική παραγωγή της Θεσσαλονίκης. Λογοτεχνία & Δημιουργική Γραφή: από την ανάγνωση στη συγγραφή» στο μαθητικό φεστιβάλ παρουσίασης προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης & Πολιτιστικών Θεμάτων του σχολικού έτους 2013 - 2014. Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, 7 - 8 Μαΐου 2014.
[για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε εδώ]
~
«Η αξιοποίηση των ΤΠΕ και της Δημιουργικής Γραφής για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας και την παραγωγή συνεχούς γραπτού λόγου. Πλαίσιο, εφαρμογή και διαπιστώσεις από τη σχολική πράξη» (Σοφία Νικολαΐδου, Αλεξάνδρα Μαυρίδου, Γεώργιος Ρουβάς)
Εισήγηση στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας «Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πράξη». Νάουσα, 4 - 6 Απριλίου 2014.
[για να διαβάσετε την εισήγηση, πατήστε εδώ]
~
«Λογοτεχνία & Δημιουργική Γραφή»
(Αλεξάνδρα Μαυρίδου, Σοφία Νικολαΐδου)
Παρουσίαση στην επιμορφωτική ημερίδα «Πιλοτικά Προγράμματα Σπουδών Γυμνασίου. Παραδείγματα Εφαρμογής - Βιωματικό Εργαστήριο». Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο, 29 Οκτωβρίου 2013.
[για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε εδώ]
~
«Δημιουργική γραφή στο σχολείο. Το τερπνόν μετά του ωφελίμου. Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνεργασίας του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Δημιουργικής Γραφής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας με το Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Πρώτες διαπιστώσεις».
(Σοφία Νικολαΐδου)
Άρθρο στο ηλεκτρονικό περιοδικό παιδικής λογοτεχνίας, Κείμενα. Τεύχος 15, Ιούλιος 2012.
[για να διαβάσετε το άρθρο, πατήστε εδώ]
